Этот пост был впервые опубликован в блоге Momastery. За один день им поделилось более 1 миллиона человек, за 4 дня - около 4 миллионов людей. Автор поста - Гленнон Дойл, колумнистка, писательница и мать пятиклассника.
Она обратилась к учительнице сына, Кейси Питерс, с просьбой объяснить ей новый способ деления в столбик. Женщина плохо понимала, как это работает.
Но вместо этого в разговоре с учительницей Гленн выяснила, как той удается успешно бороться с травлей среди школьников.
"В течение нескольких минут мы говорили о том, какое это ответственное дело - воспитывать детей. Мы сошлись на том, что бучение математике и чтению - не самая главная задача учителя.
Важнее сформировать личность ребенка, помочь ему влиться в более широкий социальный круг. Этот круг, по нашему мнению, должен состоять из добрых и смелых людей.
Вот что учительница рассказала мне об этом.
Каждую пятницу она просит своих учеников взять лист бумаги и записать имена четырех детей, с которыми они хотели бы сидеть на следующей неделе.
Дети знают - их пожелания могут и не взять во внимание.
Она также просит ребят назначить одного человека из класса, который, по их мнению, на этой неделе особо отличился. Все листочки передаются лично в руки учителю.
Каждый вечер пятницы учительница посвящает тому, что просматривает ответы детей. Она ищет нечто общее.
Кого дети не упомянули вообще?
Кто не знает, с кем бы хотел сидеть?
Чье имя никогда не упоминается, когда она просит назвать самого отличившегося ученика?
У кого на прошлой неделе было миллион друзей, а на этой неделе нет ни одного?
Учительница ищет одиноких детей. Она ищет ребят, которые безуспешно пытаются наладить связь с одноклассниками.
Она находит тех, кого отвергли, чьи усилия остаются незамеченными. Она пытается обнаружить тех, кто подвергается травле и тех, кто в этой травле участвует.
Я думаю, что это самая блестящая стратегия, с которой я когда-либо сталкивалась. Это похоже на рентгеновский снимок класса, с помощью которого можно увидеть сердца учеников.
Это похоже на добычу золота. Золото - это те немногие, кому нужна небольшая помощь, кому необходимо, чтобы взрослые научили их, как заводить друзей, как влиться в коллектив и как поделиться тем, что они меют.
Каждый учитель знает, что издевательства обычно происходят за пределами их поля зрения. Часто дети, которые им подвергаются, слишком запуганы, чтобы рассказать об этом. Правду можно отыскать только в этих личных опросниках.
Она начала использовать этот способ после массового убийства в школе "Колумбайн".
Эта невероятная женщина наблюдала за трагедией в школе, понимая: ВСЕ НАСИЛИЕ НАЧИНАЕТСЯ ИЗ-ЗА ПОТЕРИ СВЯЗИ. Причина внешнего насилия - внутреннее одиночество.
Дети, которых не замечают, в конце концов делают так, чтобы их заметили. И используют для этого любые средства.
Она решила начать борьбу с насилием с раннего возраста и сделать все, что в её силах. Когда она сидит в пустом классе, изучая листочки с ответами 11-летних школьников, она на самом деле СПАСАЕТ ЖИЗНИ.
Я в этом убеждена. Она спасает жизни.
Она находит тех, кто потерял связь, а потом предоставляет им необходимую помощь. Для нее это математика. Это математика.
Во всем есть любовь - даже в математике. Удивительно. Она уходит в отставку в этом году - после многолетней работы по спасению жизней.
Вот на что нужно тратить жизнь: искать обделенных любовью, одиноких, отверженных. Её старания изменяют траекторию нашего мира.
Учителя, у вас за плечами миллион родителей, которые просят вас:
«Нас не волнуют проклятые стандартизированные тесты. Мы беспокоимся лишь о том, чтобы вы научили наших детей быть храбрыми и добрыми. И мы благодарим вас. Мы благодарим вас за спасение жизней».